Alana Narcisia Jesus
Souza;
Pedro Paulo Rocha
Maria
do Carmo Santos Costa;
Thaíse Cardoso
Pimenta
Magnólia Silva Queiroz
RESUMO
O artigo tem por
objetivo analisar o conteúdo poluição da água em livros didáticos de biologia
para o ensino médio observando-se os seguintes critérios: quantidade de
páginas, contextualização, fragmentação, presença de ilustrações, presença de
sugestões de leitura e atividades complementares. Verificou-se que os livros
analisados apresentam o conteúdo contextualizado e não fragmentado, porém o
livro mais recente se destaca por possuir uma abrangência maior nos critérios
analisados.
Palavras- chaves: Livro didático.
poluição da água. contextualização. formação de professores.
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